Cantard reelecto con voto cantado

Escrito por Hugo Kofman-Profesor Universitario -Integrante de Proyecto Sur

En una sociedad pluralista, en la que distintas corrientes se disputan la representación política, no puede dejar de llamar la atención que en la Asamblea Universitaria de ayer hubiera un sólo candidato a Rector, y que casi el 96% de los electores lo hayan votado.

Este hecho es exhibido con orgullo por el reelecto Albord Cantard, como supuesto resultado de sus políticas de "consenso" y excelencia hacia el interior de la UNL, y de inclusión hacia la sociedad. Ésta es la imagen que reproducen los medios, y por lo tanto la única que puede llegar a la mayor parte de la ciudadanía.

Cualquier opinión discrepante queda condenada a circular en círculos minoritarios, normalmente por ser objeto de la "autocensura" mediática: mecanismo más perverso que la propia censura. Una Asamblea Universitaria donde no existen propuestas alternativas, donde el debate en todo caso puede quedar reducido al derecho a expresarse de una ínfima minoría que no es escuchada ni tenida en cuenta, o que es reprimida hasta con violencia cuando su voz se hace insoportable para los intereses del privilegio y de la entrega. Como en el caso de la protesta frente a las compañías mineras que saquean nuestras riquezas y contaminan nuestras aguas y medio ambiente... Pero aportan fondos para la universidad.

Todo parece ser de maravillas en la UNL. Dejemos de lado por un momento el hecho de que se ven muy pocos rostros morenos en sus aulas, que los hijos de los trabajadores que construyen el país no tienen posibilidades reales de cursar estudios universitarios por razones socio económicas, que los exámenes de ingreso sólo son accesibles para quienes pueden pagar los prósperos institutos privados que se dedican a "preparar" a los aspirantes, que hay carreras fuertemente aranceladas, etc. Supongamos también que todos los docentes estén de acuerdo con las políticas oficiales. Aun así, igualmente podrían postularse distintos candidatos, incluso por simples razones económicas: el sueldo del Rector es más del doble que el mayor sueldo de docente universitario con máxima antigüedad. Aspirar a un cargo de esa naturaleza no deja de ser un derecho legítimo. De hecho en la mayoría de las universidades nacionales siempre compiten distintos postulantes. En la UBA siempre fue así, y eso no melló sino que hasta fortaleció su prestigio. Normalmente, detrás de los distintos candidatos se encolumnaron diversas fuerzas políticas, y el debate se hizo público, incluso con movilizaciones estudiantiles.

Personalmente prefiero ese "desorden" antes que el mero trámite del levantamanos de este unicato, que se ha venido consolidando a lo largo de muchos años. No por casualidad bajo el liderazgo del Ing. Barletta. Pero normalmente los hechos visibles no resultan suficientes para entender o explicar este tipo de "fenómeno". Las políticas más sustanciales se hacen desde las sombras, y no estaría de más mencionar y enumerar algunas de ellas:

1. Carreras docentes fulgurantes fabricadas a medida, para poner en la gatera un candidato a Decano o a Rector.
2. Eliminación real de la autonomía de las facultades, mediante el manejo rectoral de las plantas docentes y de los presupuestos.
3. Sistema electoral orientado al enmascaramiento y atomización de la disidencia: inexistencia de representación de minorías en los Concejos Directivos de las Facultades (ausencia de listas con representación proporcional), y sistema de voto firmado a Rector en la Asamblea Universitaria.
4. Amplia utilización del mecanismo de premios y castigos, tanto a nivel institucional como individual a través de la centralización de decisiones. Es simple: un opositor abierto que se olvide de concursar un cargo superior, o que desde ya se resigne a perderlo con un principiante que viene del riñón oficialista. Ni hablemos de que se aventure a presentarse como candidato a Decano o Rector. Así de simple, pero todo "legal".

Vamos concluyendo con un par de preguntas que hacen a la supuesta responsabilidad y función social de la UNL: ¿Que opina la Institución o sus voceros especializados en el tema, sobre la inminente modificación de la ley provincial que acercará la fumigación tóxica a 100 metros de las viviendas en la provincia sojera de Santa Fe? ¿No es un tema que le compete?

Hasta ahora el silencio, lo cual es toda una definición. Los hechos nos indican que la Universidad Pública, sostenida con los impuestos que todos pagamos, está en realidad al servicio de intereses privados minoritarios, y que hay sobrados motivos para luchar por una transformación profunda de sus estructuras y sus funciones. Para que tengamos una Universidad al Servicio del Pueblo.

Leer entero...

Resumen...

PROPUESTA DEL RECTOR Y VICERRECTOR – PERIODO 2010-2014

Propuesta presentada para la reelección a los cargos de Rector y Vicerrector de la Universidad Nacional del Litoral, para el período 2010-2014, por parte del Abg. Albor Cantard y el Arq. Miguel Irigoyen.

A continuación, se transcriben algunos puntos mencionados por los candidatos en la exposición realizada el día lunes 16 de Noviembre de 2009 (la elección se realizó el 23 de Noviembre de 2009).

PROPUESTA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
2010-2014

Recordando el nonagésimo aniversario de la Reforma Universitaria, se remarca a la Universidad como ejemplo de continuidad democrática, y a modo de marco referencial hacen referencia a algunos principios de esta reforma:
*educación como bien público
*gratuidad
*desarrollo y profundización de las funciones de enseñanza, investigación y extensión
*calidad institucional, democratización del conocimiento y desarrollo de acciones inclusivas
*formación cultural, científica y profesional en igualdad de condiciones, calidad y pertenencia de ciudadanos reflexivos, comprometidos y honestos

Dimensión estratégica propuesta
1- La universidad y sus funciones institucionales.

• una universidad autónoma que defina su proyecto institucional de forma participativa, gestione con eficiencia y transparencia y brinde las mejores condiciones para el desarrollo de las actividades de la comunidad universitaria

2- La universidad y sus funciones sustantivas.

• que genere propuestas académicas dinámicas y flexibles destinadas a formar ciudadanos críticos, profesionalmente sólidos y socialmente comprometidos para integrarse a una sociedad democrática con el más alto nivel de calidad;
• que amplíe las fronteras del conocimiento, y
• que contribuya al desarrollo sustentable.

3- La universidad y su integración nacional e internacional

• Sin fronteras y promoviendo la cooperación.
  
  

El desarrollo de las propuestas se expresó a través de 9 verbos considerados claves por los candidatos.

FORTALECER
*proceso de Planificación Institucional, con la evaluación (propia y externa) y construcción de indicadores precisos;
*formación general y disciplinar de profesionales comprometidos con la ciudadanía y con equidad social, esto es: de ciudadanos con un alto compromiso democrático;
*espacios institucionales, asegurando la participación en la búsqueda de consenso y toma de decisiones.

CONSOLIDAR
*la mejora del desempeño académico y la tasa de graduación, con políticas tendientes a disminuir la lentificación en los estudios y la deserción;
*la articulación de la Universidad con la Escuela Media;
*acciones emprendidas en la planificación espacial y edilicia, y en la gestión ambiental; a través de:

• la construcción de un Aulario Común, para lo cual se ha solicitado un subsidio a la Nación de $ 3.500.000 a utilizar en el desarrollo de la infraestructura, y el cerramiento de $ 2.000.000 saldría del presupuesto universitario. (estos valores son aproximados)
  
• la construcción de residencias estudiantiles, para lo cual se habla de una inversión conjunta con ATE (que busca la construcción de un hotel)
  
• la construcción de un edificio que albergue la Escuela de Nivel Inicial y Primaria de la UNL, es un proyecto que requeriría fondos especiales para lo cual aún no hay nada previsto
  
• el refulado de 10 has en el sector noreste del predio ATE-UNL, donde se construirían algunas de estas obras, para lo que se está en tratativas con el Ente Administrador del Puerto de Santa Fe para utilizar la draga y bajar costos
  
• concurso nacional de proyecto para la biblioteca unificada y centro de convenciones
  
• venta del edificio donde está la Obra Social de la UNL, a la misma obra social
  
• mejora de la accesibilidad a los edificios para mayor seguridad (cambio de giro de las puertas – costos $ 400.000 a 500.000 – subsidios ya aprobados)
  
• instalación de red de gas natural
  
• cambio de redes de instalación eléctrica obsoletas (edificio de la FIQ)
  
• instalación de nuevas dependencias en el Parque CONICET Centro
  

PROMOVER
*Fuentes de financiamiento complementarias al aporte del Tesoro Nacional.
*La modernización de los sistemas de gestión y administración institucional mediante la compatibilización de normativas y la incorporación de nuevas tecnologías como una forma de acelerar los trámites.
*Revalorización de las funciones docentes, a través de las pos graduaciones y formación continua.
*Formación del personal no docente a través de cursos más pertinentes y desarrollo de la competencia.
*Formación de profesionales capaces de adaptarse a contextos laborales cambiantes, a través de una currícula flexible e internacional
-PARIS TEC
-Movilidad docente y estudiantil para una mayor integración académica
*Nuevas estrategias de comunicación interna, ya que no es suficiente pese al esfuerzo institucional.

INCENTIVAR
*Mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes.
*Seguimiento de los graduados, ya que hay un sentimiento de que están en deuda en este punto.
*Uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de pregrado, grado y posgrado.
*Creación de nuevas carreras: Sociología
*La formación de la décima facultad de Medicina
*El desarrollo productivo de la región
*Prácticas deportivas

INNOVAR
*Políticas Educativas
*Modelos Curriculares
*Políticas Científicas y Tecnológicas

ALENTAR
*Participación de recursos humanos
*Política Institucional
*Generación de nuevos conocimientos
*Mecanismos institucionales

PROFUNDIZAR
*Integración de la extensión con la docencia y la investigación
*Incorporación curricular de la extensión en las diferentes ofertas académicas de la universidad
*Actualización de los datos I+D (investigación y desarrollo).
*Actividades artísticas y culturales
*Líneas de acción para la divulgación del conocimiento y la alfabetización científica de la comunidad
*Política editorial que favorezca la producción académica y científica con la identidad colectiva y el desarrollo cultural y artístico

ARTICULAR
*El trabajo con órganos de producción científico-tecnológica, estado nacional y provincial; sectores productivos y sociedad en su conjunto
*Acciones de la universidad con la escuela media y el sistema de educación superior (trabajo en conjunto con el Ministerio de Educación)

CONSENSUAR
*Fortalecer el diálogo para realizar el consenso


Estos son los 9 verbos en los que se basan la propuesta de la gestión UNL con todos y para todos, donde prima la búsqueda de consensos, integración, solidaridad, defendiendo la autonomía, el cogobierno, la libertad de cátedras y la gratuidad de la educación.

____________________________________________________________________

COMENTARIOS DE LOS ASISTENTES

Islas (Consejero Docente): Mencionó la necesidad de mejorar el equipamiento para docencia.
Respuesta: La necesidad de realizar un proyecto con la propuesta para tener preparado al momento en que salga la posibilidad de pedir subsidios pertinentes.

Robles (Consejero No Docente): Propone la creación de un Fondo voluntario de los Graduados de la UNL
Respuesta: Hay que fomentar la participación en las Cooperadoras de estudiantes y graduados.
Comentario personal: Creo que Robles se refería a aportes más sustanciosos por parte de los graduados que tienen buenas ganancias.

Arrillaga (Consejero Docente): Promover el financiamiento para retener a los graduados doctorandos.
Respuesta de Islas: Está prevista por el sistema universitario la generación de cargos simples, que no son suficientes para retener a los mismos.

Prendes (Consejero Docente): Preguntó sobre las posibilidades de obtener financiamiento de la Nación y de buscar nuevos fondos complementarios.
Respuesta: no son optimistas, reconocen que en realidad sólo hay posibilidades firmes con el aulario.

Palman (Consejero Estudiantil por la Agrupación Mate): dio lectura a una nota, cuyo texto se transcribe más adelante, con la respuesta del Sr. Decano de la FICH.

Paoli (Consejero Docente): Mencionó que no hay que desatender a los profesores con dedicación simple y semi exclusiva.

Los estudiantes presentes mencionaron los problemas de seguridad que se presentaron en los últimos tiempos.
Respuesta: hicieron mención de las cámaras de seguridad instaladas, y de la consideración respecto a establecer un control de entrada de personas al edificio como el existente en las Universidades de San Pablo o Lima (ingreso con identificación).

____________________________________________________________________

La Agrupación Mate Estudiantes a penas se enteró de esta convocatoria solicito por correo electronico al Decano de la Facultad que la misma sea abierta. Al no recibir ningún tipo de respuesta se redacto una nota que la Agrupación Mate Graduados tambien firmo. Esa nota la leyo el Consejero Estudiantil Lucas Palmas y se transcribe a continuación.

Sr. Rector,
Sr. Vicerrector,
Sr. Decano,
Sres. Consejeros Electos;

Deseamos manifestar la posición de esta agrupación frente a la invitación recibida la semana pasada para participar de esta reunión.

Ante la trascendencia de este momento de la vida democrática de la Universidad, en el que se eligen autoridades para todas las instancias de gobierno por un nuevo período de cuatro años, solicitamos al Decano de esta facultad que esta reunión con los candidatos a Rector y Vicerrector fuera abierta para toda la comunidad educativa.

Al no recibir respuesta, deseamos dejar aquí de manifiesto nuestra posición.

Entendemos que decidir el voto por las autoridades sólo es un acto legítimo en tanto y en cuanto recordemos nuestra vocación de gobernar a través de nuestros representantes, interpretando en cada acto la voluntad de los representados. Esto implica que cuanta mayor cantidad de ciudadanos universitarios estén en conocimiento de las propuestas de gestión, mejores serán las condiciones de elección y mayores las garantías de institucionalidad que se brinden a toda la comunidad.

De igual manera y teniendo en cuenta la complejidad de los sistemas representativos, entendemos que toda propuesta de gestión y trabajo debe ser entregada a los electores con tiempo suficiente como para permitir su consideración, estudio, discusión y consulta a los redactores y con las bases, con la seriedad que requiere este tipo de documentos.

Dado que estas condiciones no se han cumplido, y aún no recibimos explicación de las causas, lamentamos profundamente desperdiciar una vez más una fuerte y clara oportunidad de revitalizar los mecanismos democráticos y de publicidad de los actos y propuestas de gobierno.

Atentamente.

Agrupación Mate Estudiantes y Graduados

Respuesta por parte del Decano: Comentó que esa semana estuvo en Trelew por el Congreso Nacional del Agua y había llegado por la mañana, por lo que no tuvo tiempo de responder el correo.

____________________________________________________________________

En la reunión había oyentes que no conforman el consejo directivo, un par de estudiantes, un par de graduados y personal de la gestión. Lastimá que la Agrupación Mate no pudo invitar a otros miembros de la facultad que estaban interesados en escuchar las propuestas del rector.

Leer entero...

Resumen...